Omejevanje medvrstniškega nasilja ni izziv zgolj šole. Gre za pojav, ki se poraja in odraža tudi v družinski, lokalni in širši družbeni skupnosti. Nasilje lahko zmanjšamo predvsem s celostnim pristopom, ki vključuje povezovanje šole z organizacijami v svojem okolju. Na teh izhodiščih smo zasnovali projekt Sistemski pristop k medvrstniškemu nasilju v VIZ – vzorčni model in smernice (krajše NasVIZ), ki je financiran iz programa Norveškega finančnega mehanizma. Njegov namen je prispevati k celovitejšemu spoprijemanju s tem pojavom v šolah preko aktivnega partnerstva v lokalni skupnosti.

Gradivo, ki je pred vami, je v prvi vrsti namenjeno vodstvenim in strokovnim delavcem osnovnih (pa tudi srednjih) šol, takoj nato pa vsem tistim, ki vas ta tema profesionalno ali zasebno zanima. Delo je nastalo v okviru raziskovalnega projekta o pomenu čustev za soočanje z nasiljem v šoli, s katerim želimo navdihniti soustvarjalce šolskih praks in politik na različnih ravneh, da bi v svojih prizadevanjih za manj nasilja v šolskem prostoru (še bolj) upoštevali sodobna spoznanja o čustvih.

Ni dvoma, da ima vsak otrok pravico, da se razvija v varnem, nenasilnem okolju, ima pravico, da je »varen, močan in svoboden«. Otrok/mladostnik pa preživi velik del svojega vsakdana v različnih izobraževalnih ustanovah, institucijah ali raznoterih socialnih okoljih z različnimi strokovnimi delavci. Strokovni delavci v omenjenih institucijah so mu varnost dolžni zagotoviti in ga ustrezno zaščititi. Če želijo otroku omogočiti optimalen psihofizični razvoj in ga zaščititi pred morebitnimi zlorabami, pa je potrebno poskrbeti, da so strokovni delavci ustrezno opremljeni z znanjem, da imajo na voljo protokole ravnanja v primeru, ko se srečajo z otrokom – žrtvijo zlorabe in ne nazadnje tudi z ostalimi člani družine, tudi s storilcem.

S področjem nasilja v družini in šoli se avtorji raziskovalno in strokovno ukvarjamo že vrsto let, pri tem pa se pogosto srečujemo, povezujemo in uspešno sodelujemo. Tokrat smo se razpisali pod naslovom (O)krog nasilja v družini in šoli, s katerim (na)povemo, da gre predvsem za razpravo o nasilju v družini in šoli ter o njuni povezanosti.

Priročno tridelno strokovno gradivo o celovitem pristopu k medvrstniškemu nasilju v VIZ je sad partnerskih prizadevanj Inštituta za kriminologijo pri Prav- ni fakulteti v Ljubljani, Osnovne šole Simona Jenka Kranj, Vzgojnega zavoda Kranj, dnevnega centra za družine in mladostnike Škrlovec (CSD Kranj), Društva za nenasilno komunikacijo, European Wergeland centra iz Osla in Mestne ob- čine Kranj v okviru projekta Sistemski pristop k medvrstniškemu nasilju v VIZ – vzorčni model in smernice (krajše NasVIZ), podprtega z Norveškim finančnim mehanizmom.

Številni dejavniki vplivajo na variiranje števila prometnih nesreč. Statistike o njih so dokaj verodostojne in so pomembne za načrtovanje novih in spremembo obstoječih dejavnikov, ki vplivajo na varnost cestnega prometa. Vprašanje, ali je napovedovanje prometnih nesreč potrebno in ali komu sploh koristi, je na mestu. Učimo se predvsem na izkušnjah, napovedi pa so tvegane. A morda pa napoved le spodbudi kak odgovoren subjekt, da intenzivira svoje delo, da zaradi napovedane številke kaj stori bolje, kot bi sicer.